Junta vincula el recorte en Escuelas de Idiomas a la baja matrícula

UGT Servicios Públicos denunció este martes el deterioro que atraviesan las Escuelas Oficiales de Idiomas de Castilla-La Mancha, centros que, según el sindicato, se encuentran en una situación "crítica" a consecuencia de las políticas impuestas por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes. La denuncia llegó acompañada de los resultados de una encuesta interna elaborada por la organización, en la que participó la gran mayoría de los equipos directivos de estas instituciones educativas públicas de la región, y que certificó el rechazo unánime a las medidas de remodelación puestas en marcha por el Gobierno regional.

El sindicato exigió el fin del bloqueo negociador y la convocatoria inmediata de una mesa técnica "para frenar una deriva que está lastrando la calidad de la enseñanza pública de idiomas y sobrecargando a los docentes de la región", según señaló en nota de prensa José Antonio Montero, secretario de Enseñanza de UGT Servicios Públicos Castilla-La Mancha.

El 100% de los directivos, en contra

Los datos de la encuesta son contundentes. El 100% de los equipos directivos consultados mostraron su disconformidad con las políticas de la Consejería, una posición compartida por el 92% de los claustros, mientras que en el 8% restante existía división de opiniones. Ningún centro aprobó las medidas de remodelación de las enseñanzas impulsadas por el Ejecutivo regional.

Entre las medidas más criticadas, los encuestados destacaron dos: el aumento de las ratios mínimas y la creación de grupos mixtos e híbridos, cambios que, a juicio de los equipos directivos, han deteriorado la calidad del servicio y han sobrecargado de trabajo al personal.

Las consecuencias de estas políticas, siempre según los datos sindicales, son igualmente rotundas. El 100% de los equipos directivos calificó el impacto de negativo o muy negativo, y detallaron los efectos concretos: disminución del número de grupos y del alumnado (92% de los encuestados así lo señaló), reducción de plantilla docente (100%) y aumento de la carga de trabajo del equipo directivo y del profesorado (85%). Todo ello ha desembocado, según el 77% de los consultados, en una disminución de la calidad del servicio prestado a los estudiantes.

Bloqueo sindical y falta de diálogo

El otro gran eje de la denuncia de UGT es la ausencia de negociación. El sindicato recordó que las medidas de remodelación "no han sido negociadas en ninguna mesa sectorial, a pesar de las reiteradas peticiones de UGT y de su solicitud de convocatoria de una mesa técnica". Esta percepción se ve reflejada también en la encuesta: el 46% de los equipos directivos consultados consideró que la Consejería "nunca" atiende a sus sugerencias, mientras que el 54% restante opinó que solo las tiene en cuenta "alguna vez".

La unanimidad se extiende también a la cuestión de la representación sindical. El 100% de las EOI expresó su desacuerdo con la decisión de no convocar una mesa técnica con las organizaciones sindicales que las representan, una negativa que UGT calificó de "bloqueo negociador" y que el sindicato atribuye directamente a la Consejería dirigida por el Gobierno de Castilla-La Mancha.

La Junta defiende el ajuste de plantillas

El Gobierno regional respondió a las críticas durante la rueda de prensa posterior al Consejo de Gobierno. La consejera Portavoz, Esther Padilla, justificó los ajustes de profesorado en la "reducción de nuevas matrículas constatada en algunos centros" y defendió que "hay que ajustar las plantillas de profesorado" como respuesta lógica a esa caída de la demanda. Padilla descartó de forma expresa la tesis de UGT, según la cual sería precisamente la reducción de profesorado la que estaría provocando la pérdida de alumnado, y no al contrario.

La posición del Ejecutivo contrasta así con el diagnóstico del sindicato, que apunta directamente a las políticas de la Consejería como causa del deterioro, y no como una respuesta proporcional a la evolución de la matrícula. La controversia sitúa en el centro del debate un modelo educativo que afecta a miles de estudiantes de idiomas en las cinco provincias de la región, y cuya resolución pasa, según UGT, por abrir de forma inmediata una negociación real con los sindicatos y los equipos directivos de los centros.