La FP Dual en Castilla-La Mancha crece un 137% y suma casi 28.000 alumnos
El número de alumnos matriculados en Formación Profesional Dual en Castilla-La Mancha se disparó un 137% en un solo curso, al pasar de 11.773 estudiantes en 2024/2025 a 27.901 en 2025/2026. El dato figura en el informe 'El modelo de Formación Dual: de la Formación Profesional al Doctorado Industrial', presentado este viernes en Toledo por el Gobierno regional y la Fundación COTEC.
El documento, elaborado por COTEC y coordinado por la Junta junto a una veintena de entidades públicas y privadas, defiende que la dual no debe entenderse como unas simples prácticas, sino como una "corresponsabilidad formativa" en la que el alumnado aprende en entornos reales de trabajo. El informe identifica entre sus principales retos la reducción de la burocracia, la mejora de la tutorización y el fortalecimiento de la colaboración entre empresas, universidades y administraciones.
El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, y la directora de la Fundación COTEC, Cristina Garmendia, presidieron este viernes en los servicios centrales de la Consejería, en Toledo, la presentación del informe 'El modelo de Formación Dual: de la Formación Profesional al Doctorado Industrial'. El documento, impulsado conjuntamente por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha y la Fundación COTEC con la coordinación de una veintena de entidades de carácter tanto público como privado, radiografía el estado actual de la Formación Dual en la región y traza los retos que condicionarán su consolidación en los próximos años.
El informe sitúa a Castilla-La Mancha en una senda de crecimiento acelerado. La Formación Profesional Dual pasó de contar con 11.773 alumnos en el curso 2024/2025 a 27.901 en 2025/2026, lo que supone un incremento del 137% en un solo año. Este salto cuantitativo, que prácticamente duplica y supera la matrícula anterior, convierte a la región en un referente del modelo dentro del sistema educativo español.
La presentación técnica del documento corrió a cargo de Ainara Zubillaga, directora de educación y formación de COTEC, quien desgranó las conclusiones del informe ante representantes institucionales, universitarios y empresariales reunidos en la capital regional.
Un modelo más allá de las prácticas
El informe parte de una premisa conceptual que sus autores consideran fundamental: la Formación Dual no puede equipararse a unas simples prácticas en empresa. El documento la define como una "corresponsabilidad formativa" en la que el alumnado aprende trabajando en entornos reales, con la empresa y el centro educativo compartiendo la responsabilidad del proceso de aprendizaje. Este enfoque, señala el texto, mejora la empleabilidad de los egresados, contribuye a retener talento en el territorio y refuerza la innovación y la competitividad del tejido empresarial.
El alcance del modelo analizado en el informe abarca todos los niveles del sistema formativo, desde los ciclos de Formación Profesional hasta el doctorado industrial, pasando por los grados universitarios. Esta visión integral, que conecta la formación inicial con la investigación aplicada en empresa, es uno de los elementos más destacados del estudio.
Burocracia y tutorización, los principales obstáculos
A pesar del crecimiento registrado, el informe no elude los obstáculos que siguen dificultando la plena implantación del modelo. Entre los retos identificados figuran la reducción de la burocracia —que actualmente desincentiva la participación de muchas empresas, especialmente las pequeñas y medianas—, la mejora de los sistemas de tutorización, tanto en los centros educativos como en las propias organizaciones, y una mayor difusión del modelo entre empleadores y familias, que todavía desconocen en muchos casos sus ventajas y mecánica.
El texto también reclama un refuerzo de la colaboración entre empresas, universidades y administraciones, un triángulo que el informe considera imprescindible para que la Formación Dual pueda consolidarse como una herramienta estructural del sistema educativo y no como una iniciativa puntual o experimental.
Tras la exposición técnica, se celebró una mesa de debate en formato coloquio en la que participaron representantes de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), de la Formación Profesional regional y de empresas de primer nivel como Airbus, con el objetivo de analizar las vías para implantar y desarrollar la Formación Dual en todos los tramos del sistema educativo.
Amador Pastor defiende la FP Dual como palanca de empleo juvenil
El consejero Amador Pastor tomó la palabra para subrayar el "importante impulso" que está experimentando la FP Dual en la región. En su intervención, defendió que se trata de un modelo "cada vez más conectado con las empresas, la innovación y las oportunidades reales de empleo para los jóvenes", y reivindicó su papel como herramienta clave para retener talento y fortalecer el tejido productivo de Castilla-La Mancha.
Antes de clausurar el acto, Pastor avanzó una medida de calado para el sistema universitario regional: el Diario Oficial de Castilla-La Mancha (DOCM) publicará la semana próxima una nueva orden de precios públicos que congelará las matrículas de los grados y másteres universitarios. El consejero recordó que se trata de "un compromiso asumido por García-Page en el año 2015" y que la nueva orden supone su materialización formal en el boletín oficial.
El informe concluye que la Formación Dual debe consolidarse como una herramienta estructural para generar talento, impulsar la innovación y ofrecer itinerarios formativos completos y conectados con el tejido productivo. La combinación del crecimiento registrado en Castilla-La Mancha y la hoja de ruta trazada por el documento sitúa a la región ante una oportunidad para liderar la transformación del modelo formativo en España.