CSIF denuncia un repunte de violencia escolar que afecta al 50% del profesorado

El profesorado de Castilla-La Mancha regresa a las aulas tras las vacaciones de Navidad inmerso en un escenario que CSIF califica de “demoledor”: un repunte de la violencia escolar que afecta a más de la mitad del personal docente, un notable deterioro de la salud mental del sector y la persistencia de graves problemas estructurales que, según el sindicato, continúan sin resolverse desde hace años. A ello se añaden los recortes “no revertidos” de la etapa de María Dolores de Cospedal y los “nuevos recortes” aplicados por el Gobierno de Emiliano García-Page.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios denuncia que el retorno a las aulas evidencia una situación límite. El presidente del sector de Educación de CSIF Castilla-La Mancha, Juan Luis Martínez, sostiene que “mientras algunos sindicatos firman acuerdos que blanquean recortes y conformismo, los docentes siguen sufriendo el deterioro acumulado y enfrentándose a nuevas agresiones a sus condiciones laborales”.

Martínez subraya que la violencia escolar es uno de los problemas más urgentes. El sindicato alerta del “repunte” de situaciones conflictivas en las aulas, un fenómeno confirmado por sus propios datos: más del 50% del profesorado sufre agresiones verbales, amenazas o faltas de respeto, y un 22% de los conflictos está relacionado con el uso del móvil o las redes sociales por parte del alumnado.

“Los docentes nos transmiten que van al aula con miedo. La Ley de Autoridad del Profesorado existe en el papel, pero no se aplica como debería. El profesorado está desprotegido”, denuncia Martínez, que insiste en la necesidad de reforzar los mecanismos de prevención, amparo y respuesta.

El sindicato vincula este clima de conflictividad con el deterioro de la salud mental del personal docente, que alcanza lo que define como niveles “críticos”. Más del 70% del profesorado presenta síntomas de ansiedad, un 17% está de baja médica y un 11% sufre depresión, según los datos manejados por CSIF. “Solo el 24% del profesorado mantiene la ilusión por su trabajo, frente al 60% en 2007”, añade.

Ante esta situación, CSIF reclama un programa regional de prevención del burnout, un servicio gratuito de atención psicológica y la implantación de protocolos de detección precoz de problemas de salud mental.

El sindicato señala además que persisten otros problemas estructurales sin abordar. Entre ellos, una brecha digital que dificulta la labor docente, una inclusión educativa sin recursos suficientes y una “asfixiante” burocracia que, aseguran, resta tiempo y energía a los docentes en detrimento de su labor pedagógica.

La organización critica con dureza que, transcurridos 11 años desde que García-Page asumió el Gobierno regional, gran parte de los recortes aplicados en la época de Cospedal continúan intactos. CSIF recuerda que el profesorado de Secundaria mantiene 19, 20 e incluso 21 horas lectivas semanales, a pesar de que el Ministerio propone un máximo de 18 horas y comunidades como Madrid, Andalucía o Galicia ya han aplicado esta reducción. “Han pasado 12 años desde el recorte de Cospedal y Page no lo ha revertido”, lamenta Martínez. Según recalca, “más horas en el aula significan menos tiempo para preparar clases, atender a las familias, coordinarse con compañeros o formarse”.

A ello se suman ratios masificadas, una pérdida de poder adquisitivo superior al 20% desde 2010 y una temporalidad que afecta al 30% del profesorado interino, muy lejos del 8% fijado como objetivo por la normativa europea.

CSIF denuncia también nuevos “recortes quirúrgicos” aplicados por el Gobierno regional en áreas como las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI), Educación de Adultos y Formación Profesional (FP). En Educación de Adultos, aseguran que la Consejería ha elevado los mínimos por grupo —antes de 15 a 18 alumnos, ahora de 20 a 25—; en las EOI se están unificando niveles distintos dentro de un mismo grupo “con la excusa de optimizar recursos”; y en FP el profesorado ha perdido horas específicas de reducción para la gestión de las prácticas en empresas (FCT).

Ante este escenario, el sindicato ha solicitado a la Consejería de Educación la convocatoria urgente de mesas técnicas específicas en FP, EOI y Educación de Adultos con el objetivo de abordar estos problemas y consensuar soluciones.

“Estos nuevos recortes demuestran que el Gobierno de Page sigue la misma política que Cospedal: recortar en educación pública mientras se mira hacia otro lado. Castilla-La Mancha no puede seguir siendo una comunidad autónoma de segunda en educación pública. Los docentes de Castilla-La Mancha no pueden esperar más”, concluye Martínez.