CCOO exige unificar los calendarios de las escuelas infantiles de Castilla-La Mancha

La Federación de Servicios a la Ciudadanía de Comisiones Obreras (FSC-CCOO) de Castilla-La Mancha ha anunciado su intención de exigir, al inicio del próximo curso escolar, que la Consejería de Educación y los distintos ayuntamientos de la región implementen un calendario escolar unificado para todas las escuelas infantiles municipales, equiparándolo al vigente en el resto de etapas educativas. La organización sindical traslada así al ámbito institucional las reivindicaciones del sector 0-3 que marcaron las movilizaciones del pasado curso en la región.

En un comunicado, la FSC-CCOO subrayó que la finalización del curso es el momento de "seguir exigiendo a las administraciones competentes —autonómica y local— garantías para unificar calendarios en todas las escuelas infantiles de la región". El sindicato avanzó que impulsará esta demanda tanto desde la negociación con la Consejería como a través de su representación en los distintos ayuntamientos castellanomanchegos.

Reducción de ratios: un primer paso insuficiente

El sindicato reconoció haber logrado recientemente, mediante la negociación con el Ministerio de Educación, una reducción del número de alumnado por aula para acercarla a los estándares recomendados por la Unión Europea, un avance en el que la propia FSC aseguró haber tenido "un papel trascendental". Sin embargo, la federación exige que esa bajada de ratios se aplique también a las escuelas infantiles de titularidad municipal, que hasta ahora quedarían al margen de esa mejora.

La secretaria general de la FSC-CCOO de Castilla-La Mancha, Carmen Juste, señaló que "quedan muchas cuestiones fundamentales para dignificar las condiciones laborales de los y las profesionales de este ciclo educativo". En su diagnóstico, Juste describió el sector como "feminizado y olvidado, en muchos casos, por la administración que lo trata como un mero recurso para la conciliación, obviando que constituye la primera etapa de la educación de nuestros hijos e hijas".

Reglamentos que no garantizan tiempo de planificación

La responsable sindical puso el foco en una carencia concreta que, a su juicio, refleja la precariedad estructural del sector: "Solo hay que ver los reglamentos de funcionamiento de escuelas infantiles municipales para comprobar que no hay referencias expresas a que el personal cuente con tiempo suficiente para realizar tareas de organización y planificación del centro". Una ausencia que, según Juste, repercute directamente en la calidad del servicio prestado a los menores.

Aprovechando el inicio del nuevo curso en septiembre, CCOO ha elaborado un paquete de reivindicaciones concretas dirigidas tanto a la Consejería de Educación como a los ayuntamientos, con el objetivo de que las trabajadoras de las escuelas infantiles municipales puedan "realizar su trabajo con garantías para proporcionar una educación de calidad, inclusiva y centrada en el bienestar del menor".

Un decálogo de medidas para el ciclo 0-3

Entre las medidas reclamadas por el sindicato, la FSC-CCOO incluye la implantación de dos profesionales por aula, con el fin de garantizar una atención "segura y emocionalmente respetuosa". A ello suma la integración estructural de profesionales especializados en los centros, la coordinación con otros servicios básicos para la detección y atención temprana, y la garantía de una inclusión real y segura para los niños con necesidades especiales. El paquete incorpora también la implantación de medidas de conciliación familiar y personal para el colectivo de trabajadoras del sector.

Sin embargo, Juste reservó para el final lo que considera la reivindicación central: "Lo más importante es el reconocimiento profesional y salarial de quienes educan en la etapa de 0-3 como profesionales de la educación que son", enfatizó, concretando esta demanda en la implantación del grupo B en las escuelas infantiles municipales públicas, una categoría de clasificación profesional que el sindicato considera acorde con la formación y responsabilidades del sector.

Compromiso renovado con el diálogo social

La secretaria general de la FSC-CCOO CLM cerró el comunicado con un mensaje de continuidad en la acción sindical. "Desde CCOO reafirmamos nuestro compromiso con la mejora del ciclo 0-3. Seguiremos trabajando sin descanso para avanzar hacia un sistema educativo con condiciones dignas para sus profesionales, siempre desde el diálogo social, la negociación colectiva y la acción sindical responsable, encaminada a mejorar las condiciones laborales y salariales de las personas trabajadoras", remarcó Juste.

La movilización sindical en torno al ciclo 0-3 en Castilla-La Mancha cobra relevancia en un contexto en el que la educación infantil de primer ciclo sigue siendo una competencia compartida entre la Junta y los municipios, lo que genera disparidades en las condiciones de los centros y del personal según la administración de la que dependan. La unificación de calendarios que reclama CCOO apunta precisamente a reducir esa brecha y a garantizar que todas las escuelas infantiles de la región operen bajo los mismos estándares educativos.