Museo de Cuenca y Espacio Torner lanzan el proyecto Volúmenes
El Museo de Cuenca y el Espacio Torner ponen en marcha 'Volúmenes', un proyecto educativo conjunto que combinará la observación de piezas arqueológicas e históricas con la creación artística contemporánea inspirada en la obra de Gustavo Torner.
La propuesta, diseñada para grupos escolares de diferentes etapas y niveles, plantea un recorrido activo por ambas instituciones en el que los participantes deberán observar, interpretar y, finalmente, crear a partir de los vínculos entre la geometría histórica y el lenguaje plástico de Torner.
El Museo de Cuenca y el Espacio Torner presentan 'Volúmenes', un nuevo proyecto didáctico conjunto pensado para el alumnado de Cuenca durante el curso escolar, que propone establecer un diálogo entre las colecciones arqueológicas e históricas del museo y el lenguaje artístico contemporáneo presente en la obra de Gustavo Torner. El programa arranca con la voluntad de demostrar que la historia y el arte no son disciplinas aisladas, sino distintas formas de representar una misma realidad.
La iniciativa parte de una premisa sencilla: los objetos conservados en los museos son mucho más que testimonios del pasado. Amuletos, estelas, mosaicos y elementos ornamentales permiten conocer cómo distintas sociedades entendieron su entorno, resolvieron necesidades cotidianas y expresaron sus creencias. Sus formas, materiales y volúmenes constituyen, a juicio de los impulsores del proyecto, "una extraordinaria herramienta para aprender a mirar y comprender la historia".
Del yacimiento al taller
La actividad se articula en dos fases consecutivas. La primera tiene lugar en el Museo de Cuenca, donde los grupos realizan una visita temática centrada en piezas de sus colecciones en las que la forma y el volumen resultan especialmente relevantes. A través de la observación y el diálogo, los participantes descubren para qué fueron creados esos objetos, qué significado tuvieron y qué soluciones formales utilizaron las sociedades que los realizaron.
La segunda fase traslada a los escolares al Espacio Torner, donde esas mismas formas son analizadas desde una perspectiva contemporánea. El alumnado relaciona lo visto en el museo con la obra de Gustavo Torner —en la que la geometría y el volumen adquieren una importancia central como elementos capaces de generar nuevas relaciones entre el espacio, los materiales y las ideas— y desarrolla una actividad práctica en la que reinterpreta lo aprendido mediante recursos plásticos y artísticos.
Una educación museística participativa
El programa ha sido concebido para que el alumnado tenga un papel activo durante toda la experiencia. Cuadrados, cubos, prismas, esferas y pirámides, formas que han acompañado al ser humano desde la Antigüedad, sirven como hilo conductor que conecta ambos espacios y ambas épocas.
Con 'Volúmenes', el Museo de Cuenca y el Espacio Torner refuerzan su apuesta por una educación museística participativa en la que las colecciones dejan de ser únicamente objetos para contemplar y se convierten en herramientas para descubrir, comparar, experimentar y aprender. La propuesta busca estimular la curiosidad, la capacidad de observación, el pensamiento crítico y la creatividad del alumnado de la capital conquense a lo largo del curso escolar.
