Los IES Zobel y Hervás, ejemplo regional en humanización sanitaria

El Gobierno de Castilla-La Mancha ha puesto como ejemplo el trabajo que realizan los institutos IES ‘Fernando Zobel’ y ‘Lorenzo Hervás y Panduro’ de Cuenca en la formación del alumnado de la rama sanitaria y sociosanitaria orientada a la humanización de la atención sanitaria, una línea estratégica que la Junta busca reforzar en el sistema educativo y sanitario regional.

La valoración se ha producido este viernes en Cuenca durante la celebración de la jornada ‘HU-CARE. Cuidamos con tecnología y corazón’, un encuentro al que han asistido el director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, y la directora general de Humanización y Atención Sociosanitaria, Maite Marín. En el acto también han participado el delegado provincial de Sanidad, José María Pastor, y el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, Gustavo Martínez, entre otros representantes institucionales y educativos.

El objetivo de esta jornada ha sido poner en valor la formación en humanización de la salud dentro de los estudios sanitarios, destacando iniciativas educativas que integran competencias técnicas con habilidades emocionales, éticas y relacionales en la atención a pacientes.

Colaboración educativa y universitaria

Durante su intervención, José Rodrigo Cerrillo ha explicado que el trabajo desarrollado en estos centros educativos conquenses se impulsa desde los propios institutos en colaboración con la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), lo que permite reforzar la calidad formativa y su conexión con el ámbito académico y profesional.

Según ha señalado el director general de Formación Profesional, este tipo de iniciativas están en consonancia con la estrategia del Ejecutivo autonómico de mejorar la capacitación del profesorado de las ramas sanitaria y sociosanitaria en materia de humanización de la salud.

En esta línea, Cerrillo ha destacado el papel del Centro Regional de Formación del Profesorado, desde donde se han desarrollado acciones formativas específicas destinadas a dotar a docentes de herramientas, metodologías y prácticas que permitan trabajar estas competencias en el aula y trasladarlas al futuro desempeño profesional del alumnado.

Vinculación con el Plan de Humanización y el Plan de Salud

Por su parte, la directora general de Humanización y Atención Sociosanitaria, Maite Marín, ha subrayado que el proyecto desarrollado en los centros educativos de Cuenca está alineado con los objetivos del Plan de Humanización de Castilla-La Mancha y con las líneas estratégicas del Plan de Salud Horizonte 2025.

Ambas estrategias impulsadas por el Gobierno regional buscan situar a la persona en el centro del sistema sanitario, reforzando la calidad de las relaciones entre profesionales y pacientes y promoviendo una cultura profesional basada en la empatía, el respeto y la comunicación.

Marín ha recordado que la humanización de la asistencia sanitaria se apoya no solo en los avances tecnológicos, sino también en la dimensión humana del cuidado, un elemento cada vez más presente en la formación de los profesionales del sector.

Formación sanitaria con enfoque emocional y ético

La responsable regional ha defendido además la estrecha relación histórica entre los ámbitos educativo y sanitario.

En este sentido, ha afirmado que “educación y salud siempre han ido de la mano y este es un claro ejemplo de ello”, destacando la importancia de formar profesionales capaces de cuidar no solo desde el punto de vista técnico, sino también desde lo emocional, lo ético y lo relacional.

Este enfoque pretende preparar a los futuros profesionales para afrontar situaciones complejas de atención sanitaria, donde la comunicación con pacientes y familiares, el acompañamiento emocional o la comprensión del contexto personal del enfermo resultan fundamentales.

Material audiovisual para la docencia

Dentro de este proyecto educativo, uno de los elementos centrales es la creación de vídeos formativos, cuyo objetivo es integrarse en programas docentes y formativos reales.

Estos materiales están diseñados para generar reflexión y debate entre el alumnado sobre aspectos clave como la humanización de la atención sanitaria, la comunicación con pacientes y familiares o el acompañamiento en procesos de enfermedad y cuidados sociosanitarios.

De esta forma, los centros educativos buscan incorporar metodologías innovadoras que permitan trabajar estas competencias en contextos prácticos y cercanos a la realidad profesional, reforzando así la preparación del alumnado de Formación Profesional del ámbito sanitario.