CSIF pide a Educación negociar el sexto sexenio para docentes de Castilla-La Mancha

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (Central Sindical Independiente y de Funcionarios) ha registrado este 2 de marzo de 2026 en la Consejería de Educación de Castilla-La Mancha una petición formal para que se inicie la negociación del sexto sexenio para el profesorado de la región. El sindicato exige que se reconozca retributivamente toda la trayectoria profesional docente, que puede extenderse entre 37 y 40 años de servicio, frente a los 30 años (cinco sexenios) que actualmente constituyen el límite máximo de este complemento de formación permanente .

Según explica la organización sindical, el actual sistema provoca que un docente con 30 años de experiencia y otro con 37 perciban exactamente la misma cuantía en concepto de sexenios, pese a la diferencia de años trabajados y formación acumulada. “Es una cuestión de justicia. Un docente con 30 años de experiencia y otro con 37 años cobran exactamente lo mismo en concepto de sexenios. Los últimos 7 años de carrera, con toda la formación y experiencia que suponen, simplemente no cuentan para la Administración. Eso es inaceptable”, señala el presidente del sector de Educación de CSIF Castilla-La Mancha, Juan Luis Martínez.

Martínez subraya además que el impacto económico no se limita al salario en activo, sino que también afecta a la pensión futura, ya que al dejar de percibir ese complemento retributivo, la cuantía de la jubilación se reduce.

Campaña coordinada a nivel nacional

La iniciativa se enmarca en una campaña coordinada con el Sector Nacional del sindicato y tiene como objetivo abrir la negociación en las Mesas Sectoriales de cada comunidad autónoma . Desde CSIF insisten en que el reconocimiento de los sexenios como complemento de formación no puede ser sustituido ni transformado por el derecho a la carrera profesional, que todos los funcionarios tienen reconocido en el Estatuto Básico del Empleado Público y que, a su juicio, debería desarrollarse de manera básica en un Estatuto Docente.

“El reconocimiento de los sexenios como un complemento de formación en ningún caso puede ser sustituido o transformado por el derecho a la carrera profesional”, recalca Martínez, quien defiende que ambas figuras deben coexistir sin que una anule a la otra.

Cambios estructurales en la carrera docente

El sindicato argumenta que la necesidad de implantar un sexto sexenio responde a cambios estructurales en la carrera docente producidos en los últimos años. Entre ellos, destaca la reforma de las pensiones de 2011, que eliminó la incorporación de los nuevos funcionarios docentes al régimen de “clases pasivas”; la prolongación de la vida laboral más allá de los 60 años; y el incremento del número de docentes mayores de 50 años frente a los de 30.

“Las reglas de juego han cambiado y no hay medidas para todos. Si la jubilación se retrasa y las carreras se alargan, el reconocimiento retributivo debe acompañar esa realidad. No puede detenerse arbitrariamente en los 30 años cuando la carrera continúa una década más”, apunta el presidente del sector de Educación de CSIF en la región.

Un plan integral para mayores de 55 años

Desde la organización sindical insisten en que el sexto sexenio no es una reivindicación aislada, sino que forma parte de un paquete integral de cinco medidas dirigidas específicamente al profesorado mayor de 55 años . Entre ellas figuran:

• La no obligatoriedad de presentarse al examen.

• La jubilación anticipada voluntaria a los 60 años.

• La regulación inmediata de los llamados “canosos”.

• Una compensación lectiva y complementaria específica.

• Y el reconocimiento del sexto sexenio.

Para Juan Luis Martínez, esta medida trasciende el plano estrictamente económico y busca dignificar la profesión docente, valorar la experiencia acumulada, incentivar la permanencia de profesionales experimentados en las aulas y equiparar sus condiciones con otros cuerpos de la Función Pública.

Petición de calendario y dotación presupuestaria

Por todo ello, CSIF ha solicitado a la Consejería de Educación un calendario inmediato de negociación en Mesa Sectorial, con el objetivo de que el acuerdo pueda entrar en vigor ya el próximo curso y cuente con la dotación presupuestaria suficiente.

“Defendemos una escuela pública de calidad que cuide a su gente. Es el momento de pasar de los diagnósticos a los hechos: Castilla-La Mancha debe liderar un plan integral para el profesorado de 55+. El sexto sexenio es justicia para quienes dedican toda su vida profesional a formar a las futuras generaciones”, concluye Martínez.