Castilla-La Mancha refuerza su apoyo a la educación inclusiva ante 2.400 docentes

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, presidió este viernes en Toledo la jornada formativa 'Visibilizando la orientación, la inclusión y la convivencia en Castilla-La Mancha', un encuentro impulsado por la Dirección General de Inclusión Educativa y Programas que congregó a cerca de 2.400 docentes especializados en Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica de toda la región para trasladarles el compromiso del Ejecutivo autonómico con el modelo de educación inclusiva.

Pastor abrió su intervención recordando los pilares normativos sobre los que se asienta el sistema educativo de la comunidad autónoma en esta materia. En concreto, destacó el Decreto 85/2018 sobre inclusión educativa y el Decreto 92/2022 sobre orientación académica, educativa y profesional, dos disposiciones que, a su juicio, han situado a Castilla-La Mancha en una posición de liderazgo en el panorama nacional en cuanto a desarrollo estratégico normativo.

La red de apoyo a la inclusión: 3.835 profesionales y 69 equipos TEA

Uno de los argumentos centrales del consejero fue el crecimiento sostenido de los recursos humanos destinados a la atención a la diversidad. La red de apoyo a la inclusión cuenta en la actualidad con 3.835 profesionales, entre docentes y personal no docente, una cifra que refleja, según Pastor, el esfuerzo inversor del Gobierno regional en los últimos años.

Especialmente significativa resultó la evolución de los Equipos TEA —especializados en la atención al alumnado con trastorno del espectro autista—, que han pasado de contar con 25 aulas en 2015 a disponer de 69 equipos en la actualidad, lo que supone casi triplicar la capacidad de atención específica en poco más de una década.

La Estrategia Regional de Educación Inclusiva, con horizonte en 2028

El consejero también puso el acento en el avance de la Estrategia Regional de Educación Inclusiva, un documento marco cuya implementación se extiende hasta 2028 y que ha sido elaborado con un proceso participativo amplio: más de 800 aportaciones procedentes del Portal de Transparencia y de entidades sociales y profesionales del ámbito educativo han contribuido a dar forma al texto.

Programas contra el abandono escolar y para la atención a la diversidad

Pastor repasó igualmente el papel de los programas estratégicos que vertebran la respuesta de la Consejería frente al abandono educativo temprano y la atención a la diversidad. Entre ellos, destacó el Plan de Éxito Educativo, el PROA+, el PROGRESA-R y el Proyecto Lector, iniciativas que, según señaló, permiten llegar a decenas de miles de alumnos cada curso escolar y actúan como herramientas esenciales para garantizar la equidad en el sistema.

Bienestar socioemocional: más de 16.000 docentes formados

El consejero dedicó también parte de su intervención al impulso de la Estrategia Regional para el Bienestar Socioemocional en las Aulas, un programa que suma ya más de 70 acciones formativas y 16 escuelas de familias y que ha formado a más de 16.000 docentes en los últimos cursos. Asimismo, presentó los nuevos recursos disponibles para los centros educativos, entre los que se incluyen guías para la atención al alumnado con altas capacidades, materiales sobre dificultades lectoras, documentos de actuación ante conductas disruptivas y el nuevo Cuaderno de Emociones para el profesorado.

Ponencias especializadas y la iniciativa 'Inclusión eres tú'

La jornada, presentada por el consejero, incluyó ponencias de especialistas de reconocido prestigio: Julián Palazón, Covadonga Menéndez y Paulina Balfalvi abordaron temáticas clave como la prevención de las dificultades de aprendizaje, el diseño de proyectos inclusivos de aula y la iniciativa 'Inclusión eres tú', puesta en marcha por la Consejería con el objetivo de visibilizar y compartir buenas prácticas en inclusión educativa entre la comunidad docente.

Al cierre de su intervención, Amador Pastor agradeció expresamente el trabajo de los docentes de AL y PT "por ser pilares fundamentales de la atención a la diversidad y del acompañamiento del alumnado más vulnerable", y reafirmó el compromiso del Gobierno regional de seguir reforzando recursos, formación y programas para consolidar, en sus palabras, un sistema educativo "más equitativo, inclusivo y orientado al bienestar de toda la comunidad educativa".