El Diario Oficial de Castilla-La Mancha (DOCM) publicará el 11 de diciembre una convocatoria para que hasta 25 centros educativos de la región puedan solicitar el proyecto Erasmus+ el próximo curso escolar a través de consorcios provinciales.
Así lo ha avanzado la consejera de Educación, Cultura y Deportes, Rosa Ana Rodríguez, antes de la entrega del premio que el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación ha concedido al Gobierno de Castilla-La Mancha, en un acto que se ha celebrado este miércoles en Madrid, ha informado la Consejería en un comunicado.
Rodríguez ha explicado que el objetivo de esta convocatoria es crear cinco consorcios, uno en cada provincia, que serán coordinados por las delegaciones provinciales y que gestionarán, cada uno, hasta cinco centros educativos a los que, por sus características, les resulta difícil solicitar dicho proyecto.
Además, la consejera se ha felicitado por que las instituciones europeas hayan concedido al Gobierno regional un premio por el proyecto 'E+ Lazos: Otra mirada hacia la enseñanza bilingüe', iniciativa que, a su juicio, "pone de manifiesto el buen hacer de los técnicos de la administración y del profesorado".
Rodríguez ha destacado que este galardón es un reconocimiento a la Consejería de Educación, dirigido a las personas que trabajan en esta labor, y en concreto, a la Dirección General de Programas.
Pero ha añadido que también es "un reconocimiento para el conjunto del profesorado que, de forma valiente, apuesta por dar un paso más en todo lo que supone la contribución a la calidad educativa".
Consciente de los problemas e inquietudes que los diferentes planes de plurilingüismo generaban en los centros educativos de Castilla-La Mancha, la Consejería de Educación decidió crear en 2017 un Consorcio y solicitar un proyecto Erasmus+ KA101 para dar respuesta a las necesidades comunes de una decena de centros.
Un Consorcio que estuvo en marcha hasta junio de 2019 y que tenía entre sus objetivos fomentar la internacionalización, permitir a los participantes conocer otros sistemas de organización que facilitasen la incorporación de programas bilingües y hacer más atractivos sus proyectos para mejorar la calidad de la oferta.
