La Inspección logra el regreso a clase en el CEIP 'Gregorio Marañón' de Toledo
El alumnado del CEIP Gregorio Marañón de Toledo ha regresado este lunes a las aulas tras la reunión mantenida entre las familias, el equipo directivo del centro y el Servicio de Inspección Educativa, convocada a raíz de la situación denunciada por padres y madres de 3º de Primaria por presuntas conductas de violencia escolar grave protagonizadas por un alumno del grupo.
La Delegación Provincial de Educación, Cultura y Deportes ha confirmado que el encuentro, celebrado este 19 de enero, ha servido para acordar el retorno de todo el alumnado a la actividad lectiva y para trasladar a las familias la confianza en la Administración educativa para el seguimiento, la evaluación y el control continuado tanto de la dinámica del aula de 3º de Primaria como de la convivencia general en el centro. Estos compromisos han quedado reflejados en el acta de la reunión celebrada este lunes.
Prudencia, preocupación de las familias y primeras actuaciones
Desde la Delegación se ha subrayado que se trata de una incidencia que afecta a un menor de edad, por lo que requiere de la máxima prudencia y reserva tanto a la hora de informar públicamente como en el desarrollo de las distintas intervenciones. Al mismo tiempo, la Administración educativa ha reconocido que comparte la preocupación de las familias del alumnado afectado y del profesorado del centro.
Según ha detallado Educación, la situación fue trasladada oficialmente a la Delegación Provincial el pasado 14 de enero mediante un escrito de las familias. El centro educativo ya estaba interviniendo con medidas de apoyo y refuerzo en el aula, aunque, a juicio de los padres, resultaron insuficientes para resolver el problema de convivencia detectado.
Intervención de Inspección y nuevas medidas
Tras recibir la comunicación, el Servicio de Inspección Educativa se desplazó al centro los días 15 y 16 de enero para analizar in situ la situación, recabar toda la información relativa a la compleja dinámica de convivencia y determinar la adopción de nuevas medidas y recursos que resulten necesarios.
Como resultado de esta actuación, la dirección del CEIP Gregorio Marañón convocó este lunes a las familias, junto con el Servicio de Inspección, para informar detalladamente de las medidas a adoptar, ponerse a su disposición, solicitar su colaboración y avanzar en la mejora del clima escolar. Entre las actuaciones anunciadas figuran la revisión del funcionamiento de los apoyos asignados al grupo desde el inicio del curso, el incremento de la vigilancia en los distintos espacios del centro y la implicación de todo el claustro para reforzar la convivencia.
Asimismo, se ha convocado con carácter extraordinario a la Comisión de Convivencia del Consejo Escolar con el objetivo de informar de lo ocurrido y comunicar las medidas urgentes que se van a poner en marcha.
Coordinación con Servicios Sociales y Bienestar Social
Desde la Administración educativa se ha informado también de que se está trabajando en colaboración con los Servicios Sociales y Sanitarios para atender las necesidades del alumnado implicado y contribuir a la mejora de la convivencia tanto en el aula como en el conjunto del centro.
En este contexto, la consejera de Bienestar Social de Castilla-La Mancha, Bárbara García Torijano, ha apelado a abordar el caso “con cautela” y desde la profesionalidad de los equipos docentes, psicólogos y orientadores. Ha recordado que se trata de menores cuyos comportamientos son corregibles y ha subrayado la necesidad de garantizar la protección de las posibles víctimas y, al mismo tiempo, el derecho del alumno implicado a recibir apoyo y una segunda oportunidad.
La consejera ha señalado que, aunque la competencia directa en los centros educativos corresponde a la Consejería de Educación, su departamento actúa de forma coordinada a través de protocolos de prevención y protección de menores. En este sentido, ha destacado el programa autonómico ‘Tú Cuentas’, un recurso de atención y prevención dirigido a menores, docentes y familias, que dispone de un teléfono gratuito y anónimo para comunicar situaciones de riesgo, vulnerabilidad, acoso o conflictos de convivencia.
Según ha explicado, las llamadas a este servicio activan un dispositivo de intervención coordinada con los servicios sociales, los cuerpos policiales y los propios centros educativos, con el objetivo de ofrecer una respuesta integral y rápida ante este tipo de situaciones.